2021年11月26日—28日，闽南师范大学社会合作处协同福建省“明师之道”工作坊进驻闽南师大附小联盟校开展“聚焦学习方式 让学习真正发生”卷入式研修活动。来自闽南师大附属小学联盟校的48位数学教师齐聚龙文附小体育馆，开启了三天两晚的“聚焦核心素养，打造理趣金课”沉浸式研修之旅。闽南师范大学社会合作处副处长朱志成、福建省普教室小教室主任罗鸣亮、“明师之道”工作坊全体导师及闽南师大附小、龙文附小负责人出席开幕式。

一、观课研课，明确课堂方向

26日上午，活动在两节研讨课中拉开帷幕。

福州台江区教师进修学校教科室主任陈传兴老师带领大家一起踏上“明师之道”的旅程。各组集团队智慧，制定队名及诠释团队之魂，四队在“明师之道”跑起来啦！

“……希望共赴，明师之道，全力奔跑，梦在彼岸……”，全体学员一起嗨唱明师之道改编版的《奔跑》，结束破冰活动。

厦门市海沧区教师进修学校教研部主任陈淑娟老师为大家解读为期三天的课程，鼓励大家勤思考，多交流，善反思。之后各队分别在陈传兴、林琳、邹瑞荣、韦兴文、黄玲几位导师的引领下，团结协作，对两节课进行了组内反思、全员辨析。在思维的碰撞中，课程重构也在慢慢进行着……

下午，罗鸣亮老师就两节课的内容进行了点评，并为大家带来了精彩的讲座《让学习真正发生》。罗老师用一个个课堂数据，一段段精彩案例，一串串设问，以幽默风趣的语言引领着所有学员进入思考、辨析、讨论，为大家指出一条把课堂还给学生的明路。

二、任务驱动，设计学习任务

27日上午，各组学员在导师的引领下，在激烈的小组讨论中，再次对《推理》《植树问题》两个课题进行重构。四个小组分别把自己小组的成果或简约、或行云流水、或清晰明朗地展现。老师们从优点、缺点、困惑点三方面对彼此的设计进行交流学习，真正的学习在老师间慢慢展开……

下午，四个小组开始了新的挑战——用一个下午连着晚上的时间，通过小组备课按照新的教学组织方式分学段对《认识周长》《平行四边形的面积》进行集备。你的疑问，我的建议，他的补充……模拟上课，大家一起探索教与学的策略。

三、课堂研讨，落实真实学习

28上午，紧张刺激的抽签后，临场受命的老师接受了挑战。

不慌不忙遇事不“黄”队的戴玉珍老师与三年3班的孩子带来《周长》。

青出于“蓝”队的柯春华老师与五年1班的孩子带来《平行四边形的面积》。

老师们在静静地观察，静静地记录着学习的真正发生，在学生中，在教师中……

课后，福安师范附属小学副校长林琳老师结合两节课例，与大家再谈“倾听与表达”、“提问与思考”、“合作与交流”。

陈淑娟老师带领学员们对课程再次进行反思、讨论、再备。之后，各组在导师的引领下思索、点评、建议，罗老师也不时地为各组老师答疑解惑。

下午，另外两个小组再次同课异构。

理“白”你都队的陈培润老师与三年2班的孩子带来《周长》。

“红”欢知理队的陈佳静老师与五年2班的孩子带来《平行四边形的面积》。

不知不觉中，三天的研修活动接近尾声，罗老师结合这天的四节课对大家的学习进行了肯定，同时也倡导老师要敢于改变自己，再去改变课堂，改变学生的学习方式；让真正的学习真实地发生每一个人身上。

我校持续为闽南师大附属联盟学校的老师们搭建多元学习平台，助力教师专业发展，促进附属学校教育教学质量提升。老师们经历了“观摩—辨析—重构—交流—实践—反思”的研课过程，追逐知行合一的力量，一起奔跑在名师之道。

导师简介：

罗鸣亮，福建省普教室小教室主任，教学成果获全国二等奖，福建省特等奖。出版个人专著《做一个讲道理的数学教师》。

韦兴文,宁德市小学教研室教研员，福建省专家指导组成员。

黄 玲，南平市小学数学教研员，北师大全国高研班研究员。

陈淑娟，厦门市海沧区教师进修学校教研部主任、出版个人专著《核心问题引领的说理课堂》。

陈传兴，福州台江区教师进修学校教科室主任，福建省学科带头人。

林琳，福安师范附属小学副校长，福建省学科带头人，《小学教学》封面人物。

邹瑞荣，龙溪师范学校附属小学高级教师，福建省数学学科带头人。华东赛课一等奖。

（文/图：闽南师范大学龙文附属小学）